Edukacja dzieci powinna tworzyć ciągłą całość, tak aby doświadczenia dzieci i nauka na poprzednich poziomach szkoły przydały im się w kolejnym etapie szkolnym. Ukończenie przedszkola i rozpoczęcie szkoły podstawowej wiąże się ze zmianami dla dzieci i ich rodzin. Ważne jest, aby nauka i wychowanie w szkole podstawowej opierała się na wcześniejszych doświadczeniach i nauce dzieci, aby zapewnić im bezpieczeństwo i nowe możliwości uczenia się. W ten sposób wiedza i tematyka, z jaką dzieci miały do ​​czynienia w przedszkolu, muszą stać się fundamentem, na którym opiera się edukacja w szkole podstawowej, a także takim, na którym mają szansę podejmować się ambitnych projektów i zdobywać nowe doświadczenia.

Jeśli przeniesienie dziecka z przedszkola do szkoły podstawowej ma się udać, należy do niego dobrze przygotować zarówno przed, jak i po zakończeniu edukacji przedszkolnej. Dzieci w wieku przedszkolnym powinny mieć możliwość poznania środowiska i pracy szkoły podstawowej jeszcze w przedszkolu oraz utrzymywania dobrych relacji z przedszkolem po rozpoczęciu nauki w szkole podstawowej. Ostatni rok dzieci w przedszkolu i pierwszy rok w szkole podstawowej należy postrzegać jako ważny element edukacji dzieci przez całe życie.

Pod koniec przedszkola dostępne są różne informacje o dzieciach. Aby opierać się ona na dotychczasowej nauce i doświadczeniach dzieci w wieku przedszkolnym oraz aby ich nauka w szkole podstawowej była jak najlepsza, zakłada się, że pewne informacje o każdym dziecku, niezbędne dla jego dobra i rozwoju, towarzyszą mu aż do szkoły podstawowej. Rodzice są ważnymi kontaktami między szczeblami szkoły, którzy mogą dzielić się informacjami o swoich dzieciach i ich edukacji przedszkolnej. Mają także prawo do otrzymania informacji o danych, które towarzyszą dziecku od przedszkola do szkoły podstawowej oraz mają możliwość ustosunkowania się do nich. Należy dołożyć starań, aby dzieci miały także możliwość wyrażenia swoich poglądów na temat danych i informacji, które im towarzyszą na różnych poziomach nauczania.

Relacja przedszkola ze szkołą podstawową to wspólny projekt dzieci, rodziców, nauczycieli i pozostałego personelu obu szczebli szkoły, gdzie w centrum uwagi znajduje się dziecko, jego dobro, rozwój i edukacja. Nauczyciele na obu poziomach szkoły powinni poznać wzajemne metody uczenia się i pracy, szukać sposobów na nawiązanie partnerstwa i zapewnienie ciągłości w nauce dzieci, aby zwiększyć ich pewność siebie i wspierać ich naukę. Cele, układ i struktura współpracy oraz relacje pomiędzy poziomami szkół muszą być wyjaśnione w programie nauczania każdego przedszkola.