Dobro dziecka w przedszkolu przeplata się z dobrem jego rodziny i domu. Punkt widzenia rodziców i ich wkład w pracę przedszkola są ważną częścią ogólnego obrazu dobrostanu i dobrostanu dzieci. Kiedy dzieci rozpoczynają naukę w przedszkolu, rodzice i przedszkole muszą stworzyć podstawy partnerstwa, którego wiodącą zasadą jest opieka i dobro dzieci. Nauczyciele przedszkoli i inni pracownicy muszą okazywać zrozumienie i szacunek dla różnych typów rodzin i kultur. Już od początku przedszkola należy myśleć o stymulacji języka i zapewniać mu narzędzia umożliwiające komunikację i uczestnictwo w życiu społecznym. Pracownicy przedszkola są ważnymi wzorami do naśladowania. Współpraca kadry przedszkola z rodzicami musi opierać się na wzajemnym zrozumieniu i szacunku dla wzajemnych doświadczeń, postaw, wartości i wiedzy. Ważne jest, aby między tymi stronami istniało zaufanie, aby mogły dzielić się swoimi poglądami i podejmować wspólne decyzje dotyczące poszczególnych dzieci.

Na początku istnienia przedszkola zostaje wmurowany kamień węgielny pod współpracę rodziców z przedszkolem. Tam rodzice mają okazję poznać praktykę, filozofię i program nauczania przedszkola, a kadra przedszkola otrzymuje informacje o dziecku, jego sytuacji życiowej, doświadczeniach i zainteresowaniach. Na tej wzajemnej informacji opierają się pierwsze kroki dziecka w przedszkolu. Rodzice muszą od samego początku otrzymać sygnał, że ich wkład jest wysoko ceniony i że są postrzegani jako ważni partnerzy. Personel powinien starać się dotrzeć do rodziców wszystkich dzieci. Kiedy wielojęzyczne dzieci rozpoczynają naukę w przedszkolu, muszą porozmawiać z rodzicami na temat ich statusu w języku ojczystym i islandzkim. Musisz pomyśleć o stymulacji języka i zapewnieniu mu narzędzi do komunikacji i uczestnictwa w życiu społecznym.

Codzienną komunikację musi cechować chęć współpracy oraz szacunek dla uczuć i opinii dzieci, rodziców, nauczycieli przedszkoli i pozostałego personelu. Komunikacja najczęściej ma miejsce, gdy rodzice przyprowadzają swoje dzieci i odbierają je z przedszkola, dlatego ważne jest, aby ten czas był w miarę możliwości wykorzystywany na codzienną komunikację. Pracownicy przedszkoli muszą także wykorzystywać pojawiające się możliwości, aby przekazywać rodzicom informacje o pracy przedszkola i ich dziecka oraz słuchać ich postaw i pomysłów. Podobnie ważne jest, aby zachęcać rodziców do zadawania pytań na temat pracy w przedszkolu i obecności ich dzieci w przedszkolu.

W regularnych rozmowach rodziców z nauczycielami wychowania przedszkolnego istnieje szansa na celowe rozmowy na temat dobrostanu, nauki i rozwoju dziecka w domu i w przedszkolu. Rodzice znają swoje dzieci najlepiej i wspierają ich edukację, przekazując ważne informacje, które stanowią podstawę nauki ich dziecka. Jednocześnie rodzice powinni mieć dobry dostęp do wszelkich informacji na temat pracy przedszkola i swoich dzieci, aby mogli monitorować ich naukę szkolną, zapewniać im wsparcie i zachętę. Szanuj różnorodne pochodzenie dzieci i zachęcaj rodziców dzieci wielojęzycznych, aby zachowywali swój język ojczysty. Wszystkie dzieci należy wspierać, aby mogły robić postępy w języku islandzkim, a rodziców należy edukować w zakresie rozwoju języka i umiejętności czytania i pisania.

Zachęca się rodziny do udziału w zajęciach przedszkola, kierując się ideą, że rodzina i przedszkole są partnerami. Należy dołożyć wszelkich starań, aby wysłuchać punktu widzenia rodziców i promować ich wpływ, np. poprzez: poprzez Radę Rodziców przedszkola i udział w ewaluacji wewnętrznej. Nauczyciele przedszkoli biorą pod uwagę i oceniają punkt widzenia dzieci oraz wkład rodziców w działalność przedszkola. Dzięki swojemu profesjonalizmowi odpowiadają za organizację pracy z uwzględnieniem całościowych interesów wszystkich zaangażowanych osób.